SOCIETY FOR THE HISTORY OF CHILDREN AND YOUTH
XIV BIENNIAL INTERNATIONAL CONFERENCE
“Troubling Methodologies: In Search of Young People in History”
June 28-30, 2027
Concordia University, Montréal, Canada
Pour lire la description en français, cliquez ici.
The XVI Biennial Conference of the Society for the History of Children and Youth invites scholars to reckon with the complexities of the production of knowledge by, about, and with young people. Listening closely to young people’s “small stories” forces us to think carefully about young people as targets of knowledge, as subjects of knowledge, and as producers of knowledge – as knowers – in their own right. Grappling with these multiple interrelated ways of knowing requires considerable self-reflexivity on the part of researchers.[1]
In search of juvenile worlds that were both entwined with, and separate from, adult worlds, historians of children and youth have wielded the sophisticated research methodologies of the humanities and social sciences. They have cast a wide evidentiary net, drawn on a range of innovative sources, and read conventional archival documents creatively and against the grain. Yet rarely do we foreground our “ethnography of practice” at scholarly gatherings.[2] This conference extends an invitation to do just that. It seeks to encourage conversations about the kinds of primary sources we analyze, the analytical concepts we mobilize, the methodological approaches we employ, and the ways of knowing with which we wrestle.
By foregrounding an epistemological thread of inquiry, we hope to bring into conversation scholars who specialize in different regions, and who work on the history of young people from Antiquity to the present in both national and transnational contexts. We warmly encourage submissions that explore the intersections of oral history and the history of children and youth across different time periods and in different parts of the world. We also invite submissions that feature children and youth as collaborators and participants in research projects.
Guidelines for Submissions
We invite panels, roundtables, individual papers, and workshops related to the conference theme and encourage innovative presentation styles and formats. Sessions are generally 1.5-2 hours in length. Please note that this is an in-person conference only. Proposals for online panels will not be accepted.
Proposals are due September 15, 2026 and should be sent to SHCY.conference@gmail.com. Decisions will be made by early December 2026.
Feel free to post calls for panelists at https://networks.h-net.org/h-childhood, and to use the hashtag #SHCY2027 on social media to connect with others working on similar topics.
Panel Submissions & Roundtables
We encourage all full panel submissions to include a diversity of scholars in terms of institution, rank, and identity as well as at least one graduate student. Panels should aim for geographical and temporal breadth. We invite submissions in both English and French and encourage the submission of bilingual panels.
Full panels should include three or four papers and a chair. Panel submissions should include a 300-word abstract and one-page CV for each presenter as well as the proposed chair and a 150-word overview of the panel as a whole.
We will also consider roundtables consisting of three or four speakers and a chair. Roundtable submissions should include a 300-word description of the proposed session as well as a one-page CV for each participant, including the chair.
All panels and roundtable submissions must include a chair. Chairs may also be presenting on another panel at the conference.
Individual Submissions, Workshops, Walking Tours, Exhibitions, and Film Screenings
We are pleased to consider individual paper submissions, out of which the program committee will assemble a limited number of panels (see above for ways to connect with others working in your field). We invite submissions in both English and French.
We also encourage submissions for workshops on “Troubling Methodologies” that may focus on genres of primary sources (i.e. oral history, photographs, children’s drawings, children’s life-writing, etc.), analytical concepts, methodologies, and/or innovative pedagogical approaches to the conference theme.
Finally, we welcome proposals for “outside-the-box” programming that engage with the conference theme through historical walking tours, exhibitions, and film screenings.
All completed proposals should be sent to SHCY.conference@gmail.com by 15 September 2026. For a full checklist for submission requirements, please see below.
Conference Fees and Accessibility
All participants must be members of SHCY at the time of the conference in addition to paying conference registration fees. Details on memberships can be found here.
We aim to provide an accessible conference. More information on accessible presentations can be found here. Attendees should contact the organizers with any accessibility requirements in advance of the conference.
Questions
Questions may be sent to the organizing committee at SHCY.conference@gmail.com.
About Montreal
Located on unceded Kanien’kehá:ka traditional territory, and founded by the French in 1642, Montreal is widely acclaimed as one of the most beautiful and historic cities in North America. Today, Montreal is a culturally and linguistically diverse global city with more than twenty percent of its residents born outside of the country. Many have fled war, genocide and political repression in their homelands. It is also the second largest French-speaking city in the world, just behind Paris. It is not unusual for urban households to speak three languages.
The biennial meeting is organized by faculty from Montreal’s leading French- and English-language universities – McGill University (Stephanie Olsen), the Université de Montréal (Catherine Larochelle), the Université du Québec à Montréal (Magda Fahrni), and Concordia University (Barbara Lorenzkowski) – and hosted by Concordia’s “Centre for Oral History and Digital Storytelling,” a global leader in the field of oral history.
Situated in the heart of the downtown core, Concordia University is a major English-language public post-secondary institution with its roots in the YMCA’s Adult Education Department. Concordia continues to have a strong commitment to community-engaged research as well as arts-based and digital “research-creation” (a term that we use in Quebec to acknowledge the variety of creative forms that research can take). Today, Concordia has one of the most diverse student bodies of any university in Canada. Its perspective is global.
Checklist for Panel Submissions
1. Session organizer’s name and contact information
2. 150-word panel overview
3. Name, institutional affiliation, one-page CV, and a 300-word proposal for each proposed paper and/or participant
4. Name, institutional affiliation, and one-page CV of the proposed panel or roundtable chair
5. Indication of any accessibility requirements
6. Identification of any audio/visual requirements
Checklist for Roundtable Submissions
1. Session organizer’s name and contact information
2. 300-word roundtable overview
3. Name, institutional affiliation, and 1 page c.v. for all participants (including chair)
4. Indication of any accessibility requirements
Checklist for Individual Submissions, Workshops, Walking Tours, Exhibitions, and Film Screenings
1. Name, institutional affiliation, one-page CV, and a 350-word proposal
2. Indication of the type of format (i.e. individual submission, workshop, walking tour, exhibition, film screening)
3. Indication of any accessibility requirements
4. Identification of any audio/visual requirements
[1] Inspired by Zazie Bowen and Jessica Hinchy, “Introduction: Children and Knowledge in India,” South Asian History and Culture, 6, no. 3 (2015): 317-29.
[2] See Anna Sheftel and Stacey Zembrzycki, eds., Oral History Off the Record: Towards an Ethnography of Practice (New York: Palgrave Macmillan, 2013).
SOCIÉTÉ POUR L’HISTOIRE DE L’ENFANCE ET DE LA JEUNESSE
XVIe CONFÉRENCE INTERNATIONALE BIENNALE
Bousculer les méthodologies : à la recherche des jeunes dans l’histoire
Université Concordia, Montréal, Québec, Canada
28 au 30 juin 2027
La XVIe conférence biennale de la Société pour l’histoire de l’enfance et de la jeunesse invite les chercheur.euses à repenser les complexités liées à la production et à la perception des savoirs sur les jeunes, par les jeunes et avec les jeunes. L’écoute attentive des récits et des anecdotes des jeunes nous amène à considérer cette génération non seulement comme un objet de connaissance, mais aussi comme des sujets, des créateur.ices et des détenteur.ices de savoirs à part entière, porteurs de leurs propres modes de compréhension. Naviguer entre ces formes multiples et interreliées de savoir demande une réflexion approfondie de la part de la communauté de recherche, ainsi qu’une remise en question des positions et des cadres à partir desquels ces connaissances sont produites. [1]
À la recherche de mondes juvéniles à la fois entremêlés et distincts des mondes adultes, les historien.nes de l’enfance et de la jeunesse ont mobilisé les méthodologies avancées des sciences humaines et sociales. Ils et elles ont élargi considérablement le champ des sources, recouru à une grande diversité de matériaux innovants et relu de manière créative, et à contre-courant, les documents d’archives traditionnels. Pourtant, il est rare que nous mettions en avant notre « ethnographie de la pratique » lors des rencontres savantes.
Cette conférence propose précisément de le faire. Elle vise à encourager les discussions autour des types de sources primaires que nous analysons, des concepts analytiques que nous mobilisons, des approches méthodologiques que nous employons, ainsi que des modes de connaissance avec lesquels nous travaillons.
En mettant de l’avant un fil conducteur épistémologique, nous souhaitons favoriser le dialogue entre des chercheur.euses spécialisé.es dans différentes régions et travaillant sur l’histoire des jeunes, de l’Antiquité à aujourd’hui, dans des contextes nationaux et transnationaux. Nous encourageons vivement les propositions qui explorent les intersections entre l’histoire orale et l’histoire de l’enfance et de la jeunesse à travers différentes périodes et différentes régions du monde. Nous invitons également les propositions qui impliquent les enfants et les jeunes comme collaborateurs et participant.es aux projets de recherche.
Lignes directrices pour les soumissions
Nous accueillons les propositions de panels, tables rondes, communications individuelles et ateliers en lien avec le thème de la conférence, et encourageons des formats de présentation innovants. Les sessions durent généralement entre 1.5 et 2 heures. Veuillez noter que cette conférence aura lieu uniquement en présentiel. Nous ne pourrons malheureusement pas accommoder la participation à distance.
Les propositions doivent être soumises au plus tard le 15 septembre 2026 à l’adresse SHCY.conference@gmail.com. Les décisions seront communiquées au début du mois de décembre 2026. Il est possible de diffuser des appels à participant·es sur https://networks.h-net.org/h-childhood et d’utiliser le mot-clic #SHCY2027 sur les réseaux sociaux afin de rejoindre d’autres personnes travaillant sur des thématiques similaires.
Soumissions de panels et tables rondes
Nous encourageons la composition de panels diversifiés en termes d’institutions, de rang académique et d’identités, et incluant au moins un·e étudiant·e aux cycles supérieurs. Les panels devraient également viser une diversité géographique et temporelle. Les soumissions sont acceptées en français et en anglais, et les panels bilingues sont fortement encouragés.
Les panels complets doivent comprendre trois ou quatre communications ainsi qu’un·e président·e de session. Les propositions doivent inclure un résumé de 300 mots et un CV d’une page pour chaque participant·e ainsi que pour le ou la président·e proposé·e, en plus d’un aperçu global du panel de 150 mots.
Nous examinerons également les propositions de tables rondes réunissant trois ou quatre intervenant·es et un·e président·e. Celles-ci doivent inclure une description de 300 mots ainsi qu’un CV d’une page pour chaque participant·e, incluant la personne présidant la session.
Tous les panels et tables rondes doivent inclure un·e président·e. La personne présidant peut également intervenir dans un autre panel du colloque.
Soumissions individuelles, ateliers, visites guidées, expositions et projections de films
Nous accueillons également les propositions individuelles, à partir desquelles le comité scientifique pourra constituer un nombre limité de panels (voir ci-dessus pour les façons de se connecter à d’autres chercheur·euses). Les soumissions sont acceptées en français et en anglais.
Nous encourageons aussi les propositions d’ateliers sur les « méthodologies en tension » (Troubling Methodologies), portant notamment sur les types de sources primaires (histoire orale, photographies, dessins d’enfants, écrits de jeunesse, etc.), les concepts analytiques, les approches méthodologiques et/ou les pratiques pédagogiques innovantes en lien avec le thème de la conférence.
Enfin, nous accueillons des propositions « hors cadre » qui explorent le thème de la conférence à travers des visites historiques guidées, des expositions et des projections de films.
Toutes les propositions complètes doivent être envoyées à SHCY.conference@gmail.com au plus tard le 15 septembre 2026. Veuillez consulter les listes de vérification ci-dessous pour les exigences complètes de soumission.
Frais de conférence et accessibilité
Toutes les personnes participantes doivent être membres de la SHCY au moment de la conférence, en plus de s’acquitter des frais d’inscription. Les informations concernant l’adhésion sont disponibles ici.
Nous visons à offrir une conférence accessible. Des informations supplémentaires sur les présentations accessibles sont disponibles ici. Les participant·es sont invité·es à communiquer à l’avance tout besoin en matière d’accessibilité.
Questions
Les questions peuvent être adressées au comité organisateur à SHCY.conference@gmail.com.
À propos de Montréal
Située sur le territoire traditionnel non cédé des Kanien’kehá:ka et fondée par les Français en 1642, Montréal est largement reconnue comme l’une des plus belles et des plus historiques villes d’Amérique du Nord. Aujourd’hui, Montréal est une métropole mondiale caractérisée par sa diversité culturelle et linguistique, où plus de vingt pour cent de la population est née à l’extérieur du pays. De nombreuses personnes y ont fui la guerre, le génocide ou la répression politique dans leur pays d’origine. Montréal est également la deuxième plus grande ville francophone au monde, juste après Paris. Il n’est pas rare que les ménages urbains y parlent trois langues.
La rencontre biennale est organisée par des professeur·es des principales universités francophones et anglophones de Montréal — l’Université McGill (Stephanie Olsen), l’Université de Montréal (Catherine Larochelle), l’Université du Québec à Montréal (Magda Fahrni) et l’Université Concordia (Barbara Lorenzkowski) — et accueillie par le Centre d’histoire orale et de récits numérisés de Concordia, un chef de file international dans le domaine de l’histoire orale.
Située au cœur du centre-ville, l’Université Concordia est un important établissement public anglophone dont les origines remontent au département d’éducation des adultes du YMCA. Concordia maintient un engagement fort envers la recherche engagée dans la communauté ainsi que la recherche-création en arts et en numérique — un terme utilisé au Québec pour reconnaître la diversité des formes que peut prendre la recherche. Aujourd’hui, Concordia accueille l’une des populations étudiantes les plus diversifiées au Canada et se distingue par une perspective résolument internationale.
Liste de vérification – Propositions de panels
- Nom et coordonnées de la personne responsable de la session
- Résumé du panel (150 mots)
- Nom, affiliation institutionnelle, CV d’une page et proposition de 300 mots pour chaque communication ou participant·e proposé·e
- Nom, affiliation institutionnelle et CV d’une page de la personne pressentie pour présider le panel ou la table ronde
- Indication de tout besoin en matière d’accessibilité
- Identification des besoins techniques audiovisuels
Liste de vérification – Tables rondes
- Nom et coordonnées de la personne responsable de la session
- Présentation de la table ronde (300 mots)
- Nom, affiliation institutionnelle et CV d’une page pour l’ensemble des participant·es (y compris la personne présidant la session)
- Indication de tout besoin en matière d’accessibilité
Liste de vérification – Propositions individuelles, ateliers, visites guidées, expositions et projections de films
- Nom, affiliation institutionnelle, CV d’une page et proposition de 350 mots
- Indication du type de format (communication individuelle, atelier, visite guidée, exposition, projection de film, etc.)
- Indication de tout besoin en matière d’accessibilité
- Identification des besoins techniques audiovisuels
[1] Inspiré de Zazie Bowen et Jessica Hinchy, « Introduction : Children and Knowledge in India », South Asian History and Culture, 6, no 3 (2015) : 317-329.
[2] Voir Anna Sheftel et Stacey Zembrzycki (dir.), Oral History Off the Record : Towards an Ethnography of Practice (New York : Palgrave Macmillan, 2013).